河北工业大学专家学者团队再次走进“仁和大讲堂”，聚焦“教育咨询服务”主题，为当地教育工作者、学生家长及社区代表带来了一场理论与实践深度融合的智慧盛宴。本次活动作为系列报道的第二篇章，深入探讨了如何通过有效的教育咨询服务，进一步拓宽合作办学路径，并切实提升课后服务水平，从而整体优化区域教育生态。
一、 理念先行：教育咨询服务的核心价值与时代内涵
活动伊始，河北工业大学教育学院李教授进行了主旨发言。她指出，在教育多元化、个性化需求日益凸显的今天，专业的“教育咨询服务”已不再是简单的信息提供或问题解答，而是发展成为连接学校、家庭、社会与优质教育资源的关键桥梁。其核心价值在于通过科学的诊断、系统的规划和持续的跟进，为学生的全面发展、教师的专业成长以及学校的特色办学提供精准、专业的智力支持。在当前教育“双减”政策深化与素质教育全面推进的背景下，教育咨询服务对于盘活合作办学资源、设计高质量课后服务课程体系具有不可替代的战略意义。
二、 实践探索：咨询服务如何赋能合作办学与课后服务
在专题研讨环节，多位专家学者结合河北工业大学在校地、校企合作中的成功案例，分享了教育咨询服务的具体实践模式。
- 为合作办学“精准导航”：专家指出，成功的合作办学项目离不开前期的周密调研与科学规划。教育咨询服务团队通过深入分析区域教育发展短板、产业人才需求以及高校资源优势，能够为合作双方量身定制办学方案，明确培养目标、课程设置与管理模式，有效规避风险，确保合作项目“接地气、有特色、可持续”。例如，针对地方产业发展需求，咨询团队可协助设计“工学交替”、“订单培养”等特色合作模式，真正拓宽教育服务经济社会发展的领域。
- 为课后服务“提质增效”：“双减”之后，课后服务成为学校教育的重要延伸。如何避免课后服务变为简单的“看管”或学科补习的延伸，是众多中小学面临的挑战。河北工业大学的专家展示了如何通过咨询服务，帮助学校进行课后服务需求评估，链接高校的科技、艺术、体育等资源，共同开发系列化、模块化的素养提升课程。咨询团队还能为课后服务教师的选拔、培训与评价提供专业指导，从而系统性提升课后服务的育人水平与吸引力，使其成为培养学生兴趣、发展特长、促进全面发展的“第二课堂”。
- 为家校社协同“架设桥梁”：教育咨询服务也延伸到家庭与社区。专家们介绍了如何通过举办家长工作坊、教育政策解读会、学生发展评估反馈等方式，为家长提供科学的家庭教育指导，缓解焦虑，形成育人合力。咨询可以激活社区教育资源，引导社会力量有序参与教育服务，构建更为开放、协同的育人环境。
三、 反响与展望：构建常态化咨询支持体系
活动现场，与会的中小学校长、教师代表与家长就实际工作中遇到的课程设计难题、学生心理辅导需求、合作项目评估等具体问题，与专家们进行了热烈而深入的互动咨询。大家普遍认为，这种“点对点”、“面对面”的高水平教育咨询服务，思路清晰、解决方案务实，为基层教育工作的创新开展提供了宝贵思路和有力工具。
“仁和大讲堂”相关负责人表示，本次关于“教育咨询服务”的专题活动，是深化与河北工业大学战略合作的重要一环。双方将进一步探索建立常态化的教育咨询支持机制，包括设立专家工作站、开展定期驻校指导、开发在线咨询平台等，让高校的智慧资源持续、稳定地注入地方教育肌体，真正实现以专业咨询驱动合作办学模式创新，以精准服务助推课后服务与整体办学水平迈向新高，共同书写校地合作共育时代新人的精彩篇章。
